Nyhedsoversigt

13. april 2026

Erasmus+‑tur til Calais: Når FGU‑elever bliver en del af et europæisk fællesskab

FGU Nordvest har netop afsluttet en Erasmus+‑studietur til Calais i Frankrig med elever fra Byg, Bolig og Anlæg.

Turen er gennemført som en del af skolens Erasmus+‑akkreditering og har haft et klart formål: at styrke elevernes personlige, sociale og kulturelle kompetencer gennem internationale møder og praksisnær læring.

Fællesskab – fra FGU Nordvest til Europa

Et gennemgående tema på hele turen har været fællesskab. Eleverne har både styrket fællesskabet indbyrdes og oplevet, hvad det vil sige at være en del af et europæisk fællesskab.

I mødet med franske elever og undervisere blev EU konkret og nærværende – ikke som noget abstrakt, men som et fællesskab af unge mennesker, der deler mange af de samme interesser, udfordringer og drømme.

Gennem fælles aktiviteter, måltider og samarbejdsopgaver oplevede eleverne, hvordan fællesskab kan opstå på tværs af sprog og landegrænser, når man mødes med åbenhed og nysgerrighed.

Kommunikation og samarbejde på tværs af sprog og kultur

Turen har givet eleverne mange situationer, hvor kommunikation på tværs af sprog og kultur var nødvendig. Engelsk, kropssprog, grin – og mobiltelefoner med translate – blev naturlige redskaber i samarbejdet med de franske elever.

Det fælles Street Art‑projekt blev et tydeligt eksempel på europæisk samarbejde i praksis. Eleverne skulle lytte, forklare, forhandle og blive enige på tværs af sproglige forskelle. Resultatet blev flotte kunstneriske produktioner, som vidner om kommunikation, nye bekendtskaber på tværs af kulturer og stærkt samarbejde.

Personlig udvikling i nye rammer

At rejse til et andet land, bo væk hjemmefra og indgå i et internationalt fællesskab kræver mod. For nogle FGU‑elever er det første gang, de deltager i et ophold uden for Danmark.

Underviserne oplever, at eleverne undervejs har taget vigtige skridt i deres personlige udvikling. Eleverne har vist ansvarlighed, engagement og vilje til at prøve noget nyt – også når det var uvant.

Erfaringerne bidrager til øget selvtillid og tro på egne evner, som eleverne kan tage med sig videre i uddannelse og arbejdsliv.

Kulturel forståelse i praksis

Mødet med en anden skole, en anden hverdag og en anden kultur har styrket elevernes kulturelle kompetencer. Eleverne har oplevet, at forskellighed ikke er en barriere, men en ressource.

At være en del af et Erasmus+‑ophold har givet eleverne en konkret erfaring med, hvad det vil sige at være unge i Europa – med både forskelle og fælles træk.

Erasmus+ – også for FGU

Turen viser tydeligt, at Erasmus+ også er for FGU‑elever. Internationale mobiliteter kan være et stærkt pædagogisk redskab, når de tilrettelægges med fokus på tryghed, relationer og tydelige læringsmål.

Underviserne melder om en rigtig god tur – for både elever og undervisere – og om elever, der har grebet muligheden for at være en del af et europæisk fællesskab med engagement, nysgerrighed og mod.

Opholdet er finansieret af EU gennem Erasmus+‑programmet, som giver FGU‑elever adgang til internationale læringsoplevelser og styrker deres forståelse af fællesskab, samarbejde og muligheder i Europa.