Fra Nordvestjylland til Europa: FGU Nordvests første erfaringer med Erasmus+

648173283 1355006256429197 7542753141617511309 N

8. maj 2026

På FGU Nordvest har de første erfaringer med Erasmus+ vist, at internationale møder – både ude og hjemme – kan være et stærkt pædagogisk redskab for unge, som ofte har haft begrænset adgang til verden uden for deres nærområde. Gennem elevmobiliteter, jobshadowing og modtagelse af udenlandske undervisere har både elever og medarbejdere opnået værdifulde erfaringer med fællesskab, ansvar og mødet med andre kulturer.

Samtidig med at vi gør status over gennemførte aktiviteter i blandt andet Frankrig, Finland, Spanien og Belgien, ser vi som skole frem mod en række nye mobiliteter i den kommende tid. I resten af 2026 fortsætter arbejdet blandt andet med elevmobilitet til Norge og Tyskland samt medarbejdermobilitet og internationale besøg fra Finland, Tyskland og Frankrig, hvor nye samarbejder skal bygge videre på de erfaringer og relationer, der allerede er skabt gennem Erasmus+.

Elever i Europa: fællesskab, mod og kulturel forståelse

Elevmobiliteterne har givet vores elever konkrete erfaringer med at indgå i et europæisk fællesskab.

På Erasmus+-opholdet i Calais i Frankrig arbejdede elever fra Byg, Bolig & Anlæg sammen med franske unge om fælles projekter. Her blev kulturel forståelse, samarbejde og kommunikation sat i spil i praksis – ikke som teori, men gennem fælles opgaver, hverdagsfællesskab og relationer.

I Finland deltog elever i en uges gruppemobilitet med fokus på innovation, samarbejde, handel og markedsføring. Opholdet kombinerede faglige aktiviteter med kulturmøder og sociale oplevelser, som gav eleverne mod på at bruge sig selv i nye sammenhænge. For flere var det første gang, de rejste uden for Danmark – og netop dét blev en vigtig personlig sejr.

Internationale erfaringer nuancerer blikket på elevernes ressourcer

At være afsted sammen med eleverne har givet underviserne et nært indblik i elevernes fællesskab, ansvar og udvikling i nye rammer. For mange elever har opholdene styrket troen på egne evner og muligheder.

Erfaringerne fra begge ture er taget med hjem i undervisningen, hvor de bidrager til stærkere relationer mellem elever og undervisere, nuancerer blikket på elevernes ressourcer og bruges aktivt i arbejdet med elevernes videre uddannelses- og jobperspektiver.

Jobshadowing og modtagelse af undervisere: læring i begge retninger

Gennem jobshadowing i Spanien og Belgien har undervisere fra vores skole fået ny inspiration til arbejdet med relationer, trivsel og praksisnær undervisning. Opholdene har givet mulighed for faglig refleksion over egne metoder og for at spejle FGU’s pædagogik i andre europæiske uddannelsesmiljøer.

Samtidig har vi modtaget undervisere fra Spanien, som har deltaget aktivt i undervisningen og hverdagen på skolen. De internationale gæster har bidraget med nye perspektiver på undervisning, unge og læringsmiljøer og har givet både elever og medarbejdere mulighed for at møde Europa hjemme på FGU.

Tilsammen har disse udvekslinger bidraget til opbygningen af et internationalt og gensidigt netværk, hvor viden, erfaringer og pædagogiske tilgange deles på tværs af landegrænser. Netværket styrker kvaliteten i det daglige arbejde og giver FGU Nordvest et fagligt fællesskab i Europa, som kan udvikles og bygges videre på i de kommende år.

Erasmus+ på FGU – med fokus på hele mennesket

FGU Nordvest blev i juni 2025 Erasmus+-akkrediteret inden for erhvervsrettet ungdomsuddannelse (KA120‑VET). Akkrediteringen har et klart fokus: at styrke elevernes personlige, sociale og kulturelle kompetencer gennem konkrete internationale erfaringer.

For elevgruppen – unge mellem 15 og 25 år med forskellige personlige, sociale og faglige udfordringer – er internationale ophold ikke et mål i sig selv, men et pædagogisk middel. Opholdene bruges målrettet til at opbygge selvtillid og personlig robusthed, styrke sociale kompetencer som samarbejde, kommunikation og ansvar samt udvikle kulturel forståelse og evnen til at møde verden med åbenhed og nysgerrighed.

Derfor planlægges alle Erasmus+-aktiviteter med tydelig struktur, tæt voksenkontakt og klare læringsmål – før, under og efter.

Hvad har vi lært indtil nu?

Vores første erfaringer med Erasmus+ peger tydeligt på, at de internationale aktiviteter skaber værdi på flere niveauer:

Erasmus+ giver eleverne konkrete erfaringer, der styrker deres personlige, sociale og kulturelle kompetencer.
Kombinationen af elevmobilitet og internationale aktiviteter på skolen gør det internationale nærværende og relevant for hele elevgruppen.
Jobshadowing og modtagelse af udenlandske undervisere bidrager til pædagogisk og didaktisk udvikling hos medarbejderne.
Internationale erfaringer giver underviserne konkrete redskaber til at integrere internationale perspektiver i undervisningen.
Samlet set fungerer Erasmus+ som en løftestang for kvalitet, hvor både elevernes udvikling og undervisernes praksis styrkes.

Inspiration til andre

Vores erfaringer peger på, at Erasmus+ kan skabe reel værdi i en FGU‑kontekst, når internationale aktiviteter planlægges med tydeligt blik for målgruppen og med fokus på relationer, tryghed og klart læringsudbytte.

På den baggrund anbefaler vi andre FGU‑institutioner at se Erasmus+ som et strategisk og pædagogisk redskab, der både kan styrke elevernes personlige, sociale og kulturelle kompetencer, bidrage til faglig udvikling hos medarbejderne og understøtte organisationens samlede udvikling gennem nye perspektiver, viden og internationale samarbejder.