Nyhedsoversigt

17. november 2025

Valgmøde på FGU Nordvest: Eleverne satte dagsordenen

Der var livlig debat og stort engagement, da FGU Nordvest i Jammerbugt afholdt valgmøde med deltagelse af en bred vifte af politiske partier. Eleverne havde forberedt spørgsmål og deltog aktivt i samtalen – både med nysgerrighed og mod.

Valgmødet blev styret af Astrid, som sikrede en respektfuld og saglig tone. Flere partier roste eleverne for deres høflighed og evne til at lade hinanden tale ud. Samtidig var eleverne selv skarpe i deres observationer; blandt andet blev det bemærket – og kritiseret, at en politiker fra Venstre sad med telefonen fremme under debatten.

Tre debatrunder – tre vinkler

Debat 1 tog udgangspunkt i elevernes hverdag. Et af de første spørgsmål lød: “Hvad kan I gøre ved, at vi kommer for sent hver dag?” I pausen udtrykte flere elever frustration over, at politikerne skændtes med hinanden frem for at tale sagligt. Det var en tydelig markering af, at eleverne har blik for demokratisk samtale og respektfuld dialog – og at de forventer det samme af voksne og beslutningstagere. Ordstyrer Astrid greb ind og understregede behovet for en mere respektfuld tone, og det blev respekteret i resten af debatten.

Debat 2 tog fat i et emne, hvor forskellen mellem politikernes og elevernes perspektiver blev tydelig: Politikerne talte primært om økonomi og strukturer, mens eleverne spurgte ind til det praktiske og følelsesmæssige – hvordan det føles at stå alene, og hvad man konkret kan gøre. Fx spurgte Oliver fra IT og Medier-linjen: “Hvor starter mistrivsel – og kan vi gøre noget ved det?” Politikerne svarede med forskellige perspektiver:

Det Radikale Venstre pegede på, at ensomhed ofte starter i folkeskolen.
Dansk Folkeparti fremhævede foreningslivets betydning.
Socialistisk Folkeparti og Danmarksdemokraterne understregede, at det kan være dyrt at spare på daginstitutioner og folkeskoler.
Det Konservative Folkeparti påpegede, at politikere skal blive bedre til at lytte til borgernes reelle behov frem for blot at antage, hvad de ønsker.

Elevernes spørgsmål og refleksioner viste, at de har blik for de komplekse sammenhænge mellem trivsel, fællesskab og politiske prioriteringer – og at de tør stille spørgsmål, der går tæt på.

Debat 3 satte fokus på fritidspas og fritidsjobs. Politikerne fremhævede, at der i Jammerbugt Kommune findes fritidspas, men også at adgang til fritidsaktiviteter ofte handler om økonomi, transport og tilgængelighed:

Kristendemokraterne spurgte: “Hvis man vil have opioider, finder man dem nemt – men hvordan finder man venner og fællesskab?”
Socialdemokratiet fremhævede, at kommunen har mange tilbud til unge, men at det kan være en udfordring at få dem kommunikeret ud.

Diskussionen om fritidsjobs førte hurtigt videre til emnet offentlig transport, da flere elever oplever, at de ikke har mulighed for at komme frem til arbejdspladserne. Der kom dog ikke konkrete bud på hvordan man løser det.

Elevernes bidrag viste, at de ikke kun forholder sig til egne udfordringer – men også evner at sætte dem ind i en større samfundsmæssig kontekst.

Lynrunde og fælles budskab

Debatten var lystig, og derfor sprang panelet emnet klima over for at nå den afsluttende lynrunde med spørgsmål, som eleverne havde skrevet på forhånd. Her blev der spurgt ind til inklusion kontra specialklasser, TikTok og sociale medier – og om det skal være lovligt for børn over 15 år at bruge dem.

I denne runde var alle partier var enige om én ting: Det vigtigste er at huske at stemme – uanset hvem man stemmer på.

Hvorfor er valgmøder vigtige på FGU?

At afholde politiske debatter på FGU Nordvest er en vigtig del af uddannelsens formål. FGU skal styrke elevernes samfundsengagement, demokratiske dannelse og deres kompetencer til aktiv deltagelse i demokratiet og samfundslivet som ligeværdige borgere i et demokratisk fællesskab.

Valgmødet viste, at eleverne ikke blot lyttede – de deltog, tog ansvar og satte dagsordenen. De stillede skarpe og relevante spørgsmål, reagerede på debattens form og indhold, og viste tydeligt, at de har blik for både egne og andres perspektiver. Samtidig blev de mødt med ros fra flere politikere, som fremhævede deres høflighed og evne til at lade hinanden tale ud.

Når eleverne får mulighed for at stille spørgsmål, lytte til forskellige politiske holdninger og selv tage ordet i debatten, styrkes deres evne til at tage stilling, deltage og engagere sig i samfundet. Det er en konkret måde at gøre demokratisk dannelse til en del af hverdagen – og en vigtig del af den helhedsorienterede undervisning, som FGU bygger på.